Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. 09-14 Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. Miền Trò Chơi
Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau. Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti. Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án. Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ. Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau. Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ. Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Trò tô màu không cần đúng sai.
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.game MOBA Trung Hoa game di động hợp pháp game luyện trí nhớ ngắn hạn